金秋九月，丹桂飘香，我们即将迎来第四十二个教师节。教师是立教之本、兴教之源，肩负为党育人、为国育才的神圣使命。习近平总书记深刻阐释中国特有的教育家精神，为新时代教师队伍建设指明方向。作为一名退休教育工作者，亲历教育事业改革发展，我深刻认识到，弘扬教育家精神，既是在岗教师的价值追求，也是离退休教育工作者矢志不渝的责任担当。新征程上，大力弘扬教育家精神，厚植尊师重教时代风尚，凝聚在岗教师与银发教育工作者合力，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量，具有十分重要的现实意义。
一、把握教育家精神的时代意蕴与价值追求
习近平总书记立足教育强国建设全局，先后提出“四有”好老师标准、“四个引路人”育人要求，倡导争做“经师”和“人师” 相统一的大先生，凝练概括“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”六个方面中国特有的教育家精神，构建起新时代教师完整的价值体系，为广大教育工作者树立起精神坐标与行动遵循。
“四有”好老师从理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，确立教师从教立身的基本底色，回答新时代怎样当好教师的基础命题。“四个引路人”明确教师要做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，实现教书与育人深度融合，牢牢守住立德树人根本定位。而坚持“经师”和“人师”相统一、争做 “大先生”，对教师提出更高层次追求：既要精通专业知识，做好传道授业解惑的“经师”；更要修身立德、以身示范，做好涵养德行的“人师”，努力成为学生为学、为事、为人的楷模，实现知识传授与价值塑造有机统一。
六个方面的教育家精神，是对上述重要论述的系统升华，是中华尊师重教传统和新时代教育使命交融形成的精神结晶，蕴含厚重时代价值。这是铸魂强师的精神旗帜，引导广大教师把个人教育理想融入强国建设、民族复兴伟大事业，厚植“躬耕教坛、强国有我”的志向抱负；这是立德树人的实践指南，指引教育工作者以德立身、以德立学、以德施教，把启智润心贯穿育人全过程；这是涵养社会风气的重要抓手，以精神力量感召全社会，持续营造尊师重教、崇智尚学的浓厚氛围；同时，也是我们民主党派成员履职尽责的价值遵循。作为民进教育界成员，更要自觉践行教育家精神，立足专业双岗建功，在参政议政、社会服务中发挥参政党的独特作用。弘扬教育家精神不能停留在口号层面，必须内化于心、外化于行，落实到教书育人、社会服务与参政履职的具体实践当中。
二、以教育家精神扛起培育时代新人的时代重任
教育是国之大计、党之大计。立德树人是教育的根本任务，核心目标就是着力培养担当民族复兴大任的时代新人，造就德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。弘扬教育家精神，落脚点在于转化为实实在在的育人成效，回答好“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一根本性问题。
新时代教师肩负培育时代新人的重大使命。时代新人需要坚定的家国情怀、扎实的本领才干、健全的人格素养与强烈的责任担当。广大教师要以教育家精神为引领，把“四有”好老师、“四个引路人” 要求贯穿教育教学全过程，坚持经师与人师相统一，既要传授科学文化知识，夯实学生学识根基，更要强化价值引领，以人格魅力感染学生，既教书本知识，更教做人道理，引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。
培育时代新人不能仅仅局限于校园课堂，必须打破壁垒，构建家校社协同育人格局。学校是育人主阵地，家庭是人生第一课堂，社会是广阔实践课堂。广大教育工作者既要深耕讲台做好校内育人，也要主动走向社会，传播科学教育理念，回应家庭教育现实困惑，补齐家庭教育短板。面对当代青少年成长的新情况新挑战，教育工作者要秉持启智润心、因材施教的育人智慧，尊重青少年身心发展规律，重视心理健康教育，兼顾共性培养与个性发展，用仁爱之心守护青少年健康成长。
与此同时，教师群体要坚持勤学笃行、求是创新，主动顺应教育改革发展趋势，更新教育理念，优化育人模式，守教育初心，谋改革创新。作为教育界的民主党派成员，更要发挥专业优势，聚焦教师队伍建设、家庭教育、基础教育高质量发展等领域开展调研，把一线实践转化为务实建言，为教育事业发展献计出力，全方位筑牢时代新人成长的教育根基。
三、多平台协同续写教育家精神的实践篇章
离岗不离心，退休不褪色。离退休老教育工作者是宝贵的人才资源，是传播、践行教育家精神重要的银龄力量。数十年沉淀的教学经验、科研积累与育人情怀，是我们服务教育事业的宝贵财富。老同志可以依托各类平台载体持续发光发热，传承师道精神，扛起新时代银龄育人责任。
依托学校关工委，充分发挥“五老”队伍优势，抓实青少年思想引领与青年教师传帮带。组织老专家开展思政宣讲、红色教育、心理健康科普，传承红色基因；推进青蓝结对，发挥老教师师德示范作用，向青年教师传授教学经验与育人情怀，助力青年教师成长成才，推动教育家精神在校内赓续传承。
依托学校老教授协会，汇聚银发智力资源，做好学术传承与公益服务。组织退休教授开展学术研讨、专题讲座，助力学校学科建设；面向校园、社区开展师德宣讲与科普公益活动，带动更多老同志投身教育公益，以实际行动诠释乐教爱生、甘于奉献的教育家精神。
依托陕西省家庭教育研究会，深耕家校社协同育人事业。团结全省家庭教育专家力量，宣传普及《家庭教育促进法》，广泛开展家长培训、公益讲座、家庭教育指导，关注困境儿童、隔代教育等现实难题，推动优良家风家教建设，打通学校教育与家庭教育的联结通道，为青少年营造良好家庭成长环境。
躬耕教坛，强国有我；师道传承，薪火不息。第四十二个教师节，既是向广大在岗教师致敬，也是向心系教育的银发工作者致敬。新征程上，我们要持续弘扬中国特有的教育家精神，在岗教师潜心育人，银龄群体接续奉献，全社会共同涵养尊师重教良好风尚，家校社协同发力，为培养堪当民族复兴大任的时代新人、加快建设教育强国不断贡献智慧力量。
作者简介：王越群，陕西学前师范学院教师培训学院退休教师。爱好书法、文学艺术。退休以来，仍然积极活跃在各条工作战线上。现担任陕西省老教授协会常务理事，陕西学前师范学院老教授协会会长、关工委副主任、陕西省家庭教育研究会副会长、陕西学前师范学院区域教育发展研究院院长兼首席专家等专业职务，同时兼任民进陕西省委会直属工委主委、民进陕西省委会提案委员会主任、民进陕西学前师范学院总支主委等社会职务。
编辑：王 颖
审核：赵新峰
