勤奋耕耘四十载，情系学生永难忘

 

文/刘桂琴

    每当我在校园里看到一拨拨意气风发的学生迈着轻快的步伐涌进教室里时，就会情不自禁地回想起我和学生们共同学习的点点滴滴，我多么留恋退休15年前充实快乐的教学生活。

 我1968年下乡时在农村当了四年民办教师，自此就和三尺讲台结下了不解之缘。大学毕业时，我放弃了被分配到陕西省旅游局当翻译的机会，毅然决然地和同学调换，回到讲台上再当教师一直干到退休。  

 任教40年来，我讲授过大学英语精读课《高级英语》，《英语阅读》,《英美文学》《英语语法》，《英美概况》，《英语教学法》等六门英语专业主课。撰写了《简明实用英语语法》和《英语阅读与欣赏》2部专著教材，并翻译出版了3部英语小说。

 在几十年的任教过程中，我确实从潜心研究琢磨怎样高效地教授每一节课中得到了极大的享乐和陶醉。我深刻地体会到课本知识好教，学生真正掌握难控，让学生克服畏难厌倦英语的心理障碍尤为关键。因此，我把教方法做为保证教学效果的重点。我告诉学生们，学好英语的关键技巧是：（聪）耳朵听，眼睛看，口里念，心里记，并且靠毅力（明）日日学，月月背。技巧+毅力，自然聪明能学好。

 学习英语记单词是难点。为了激发学生的学习兴趣，我讲记单词的方法技巧时，增添一些趣味性知识性相结合的花絮。例如：我给个谜语：which English word begins with t ? ends with t and full of  t ? ( 哪个英语单词以t 开头？以T结尾并充满了t ?) 学生们搜肠刮肚，拼命回忆学过的单词，这就无形地复习记忆单词。在大家实在无解时，我给出谜底teapot ( 茶壶)。因为它开头结尾都是t, 且茶壶里装满茶，茶英语念t 。学生们在欢快的笑声中既解除了疲劳，更产生了学习兴趣和动力。

 众所周知，英语语法枯燥难记，这就要求教师讲述要化难就简，生动明了，切勿把学生带入腾云驾雾的理解迷宫中。例如，我在讲解繁杂的英语复合句时，就在黑板上画了一棵枝叶茂密的大树，意欲增强直观和理解记忆效果。我把树的主干比作主句，众多的树枝比作各个不同的从句，枝可分枝，岔可分岔，借以阐明英语从句套从句的语法规则。我边讲边画，一棵标有不同字样的大树清晰地展现在黑板上，杂乱的复合句的关系和应用方法也就牢牢地印在了学生的脑海里。

 在与学生朝夕相处中，师生之情给了我巨大的动力和最珍贵的营养，甚至在假期中，我会翻着日历盼望早点开学。最让我刻骨铭心的是，几乎每节课前，学生都会换着样给我泡好菊花，胖大海和金银花等。2003年，我不慎左臂摔成粉碎性骨折，我楞是吊着胳膊没缺一节课。可爱的学生们上下课替我拎包送我上下校车，他们在我讲课中会主动替我擦黑板，就连课间去卫生间都被女生精心照料着。

 退休已十五年了，不时的有学生来看望我。一些任教的学生还来和我探讨一些英语专业问题。我热爱教学工作，也在教学中不断提高自己。在我的影响下，我的儿子，儿媳和外孙也都坚守在三尺讲台上默默耕耘着。我真期待我的教师世家永远绽放着绚丽的教育之花。

作者简介：刘桂琴，陕西学前师范学院外国语学院（原陕西教育学院外国语言文学系）退休教师。退休后以阅读中英美经典作品原著为最大爱好，通过阅读古今中外的经典名著提高自己的欣赏能力和无限的自我陶醉，享乐退休后的幸福晚年。

编辑：王 颖

审核：赵新峰